Conclusiones

A continuación se presentan las conclusiones frente a el diagnóstico y el plan de mejoramiento:

1. El hecho de basarse en los procedimientos de valoración y evaluación desde la ingeniería pedagógica permite un nuevo modo de evaluación centrado en el proceso y no sólo en el resultado.
2. El uso de planes de mejoramiento permite el afianzamiento de procesos y la adquisición de aprendizaje.
3. Proporcionar el conocimiento más allá de la clase magistral resulta muy interesante para el aprendiz y esto genera motivación y una clase fuera de lo convencional.

Actividades de Transferencia del Conocimiento (SENA)

Cordial saludo

En este archivo se podrá encontrar no sólo el informe de actividades de aprendizaje sino una oportunidad para reflexionar la labor docente y acercarnos a la ingeniería pedagógica.

https://docs.google.com/presentation/d/1v102zXGF_R_OnE240ba9jTbhLAK8vnqjpntv_29Y3a0/edit?usp=sharing

Presentación en Prezi sobre la Reflexión ¡La innovación en los currículos e inclusión de las TIC!

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Mapa mental virtual: Reflexión, La innovación en los currículos e inclusión de las TIC.

por angelito_nelsy

Situación problemática

Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, decide todos los días utilizar en su clase los computadores que toma prestado de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo él observa que lo primero que ellos hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. Él comenta la situación a la institución, por lo que la misma toma la decisión de bloquear en los computadores de la institución páginas como Facebook, Twitter y YouTube.

Análisis

Aunque resulta plausible que el profesor haya decidido usar tecnologías en su clase, no hay que desconocer que no supo cómo manejar las redes sociales y Youtube para  sacar un gran potencial en la creación de  comunicación.

El profesor en lugar de ver las redes sociales y youtube como una amenaza en el aula, más bien debió investigar acerca de las alternativas que estas páginas presentan para ser involucradas en los procesos educativos. 

Las redes sociales y las páginas de vídeos  pueden ser una excelente ayuda en el trabajo colaborativo, convirtiéndose así en una herramienta de aprendizaje. De hecho, la práctica demuestra que cuando se utiliza Facebook u otra página parecida en una clase, los estudiantes no sienten la tentación de usarla de forma inapropiada.

El profesor puede usara las redes sociales para crear un grupo de debates sobre temas vistos en clase, o solucionar problemas que surgen cuando se le asigna un trabajo, además el profesor puede decirle a los estudiantes que utilicen esas páginas dentro de clase para realizar trabajos educativos. 

Usar estas páginas puede ser provechoso si el docente sabe como manejarlas incoporandolas en su saber. Tomemos en cuenta que son páginas gratuitas que pueden ser usadas como almacenaje digital, así el profesor podría crear un video blog para subirlo a Youtube, además la facilidad de estas páginas resulta provechoso ya que el estudiante podrá acoplar el tema de clase con mayor facilidad.

Se sabe que  usar las redes sociales y Youtube  involucra una aspecto social y requiere de un esfuerzo por el docente de crear temas de interés y lograr la   participación activa de los estudiantes. Como loas alumnos están tan adaptados a estas páginas es tarea del docente aprovechar todos los conocimientos que ellos tienen de las redes sociales y vídeos. 

Nelsy Armesto